《空间位置》益智区空间方位认知活动教案

基础信息

适合年龄

页面显示适用于小、中、大班的小朋友；具体年龄数字页面未说明。

适合区角

益智区

活动目标

• • 学习上下、左右、前后的空间位置关系。
• • 通过视觉感知提升空间方位认知能力。
• • 能根据“左侧图案 + 顶端位置关系”两个条件寻找并摆放小卡片。
• • 尝试用完整句描述图片中的空间关系，如“小蜜蜂在花朵的上面”“南瓜在盘子的前边”。
• • 在观察、判断、拿取、贴放过程中锻炼判断力、思考力、手眼协调能力和专注力。

活动准备

• • 产品材料：底盘×1、A4 题卡×2、魔术贴×28 对。
• • 课前处理：页面显示题卡需自己裁剪；说明书提示将操作题卡沿方框裁剪。
• • 魔术贴处理：说明书提示魔术贴按“上毛下刺”的形式操作，毛贴贴在底盘圆圈内，刺贴贴在操作题卡背面。
• • 环境准备：页面未说明。

活动过程

• • 导入：从“谁在哪里”进入空间位置，教师出示示例图或任务卡，引导幼儿观察小蜜蜂在哪里、南瓜在盘子的哪里。
• • 认识材料：看清底盘、题卡和魔术贴，说明 A4 题卡页面显示需自己裁剪。
• • 规则示范：先看矩阵左侧图案，再看矩阵上方空间位置关系提示，从打乱的小卡片中寻找符合条件的卡片。
• • 幼儿操作：幼儿可个人操作，也可 1-4 人一起玩，重点观察是否能根据两个条件选择并摆放小卡片。
• • 交流分享：完成后邀请幼儿说出自己的摆放结果，并回答“谁在谁的上面”“谁在谁的前边”。
• • 活动收束：教师带领幼儿检查摆放结果，引导幼儿发现是否有错位。收纳方式页面未说明。

教师提问

• • 小蜜蜂在哪里？
• • 南瓜在盘子的哪里？
• • 请你先看左边，这一行是什么图案？
• • 再看上面，它提示的是什么位置关系？
• • 请你说完整：谁在谁的哪里？
• • 你为什么把这张卡片放在这里？

幼儿操作

• • 观察矩阵左侧图案和上方位置关系。
• • 从打乱的小卡片中寻找符合条件的卡片。
• • 将小卡片摆放或粘贴到正确格子。
• • 用完整句描述空间关系。
• • 与同伴互相检查摆放位置是否符合规则。

观察要点

• • 幼儿是否能区分上、下、左、右、前、后。
• • 幼儿是否能同时关注两个条件：左侧图案和顶端位置关系。
• • 幼儿是否能用完整句描述“谁在谁的哪里”。
• • 幼儿是否能轮流操作、保持专注并遵守矩阵规则。
• • 幼儿在拿取、对位、粘贴时是否表现出较好的手眼协调。

家庭延伸

• • 页面未直接说明家庭场景。若做家庭延伸，只围绕产品已明确的空间位置目标进行生活化表达练习。