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产品中心

布好玩教具产品中心

这里按语言表达类、数学逻辑类、益智操作类、生活社会类和环创布置类展示布好玩教具,帮助老师、园长和园所采购快速了解产品适合哪些课堂与区角。

页面摘要

产品中心按五类产品分类展示布好玩教具,帮助用户进入产品详情、课程和场景内容。

产品分类

按幼儿园使用需求查看布好玩教具

产品中心统一按语言表达类、数学逻辑类、益智操作类、生活社会类和环创布置类展示。能力方向作为卡片标签和课程标签呈现。

当前分类

数学逻辑类

适合数量、空间、分类、排序和逻辑判断活动。

布好玩教具 小刺猬背果子幼儿园区角活动场景
布好玩教具 小刺猬背果子

使用场景

幼儿园区角

适合益智区或数学区的桌面操作,幼儿通过帮小刺猬背果子完成分类、计数和比较任务。

数学逻辑

分类计数数量感知精细动作
适龄
区角
益智区、数学区

能力目标

  • • 支持分类、计数和手部精细动作发展。
  • • 帮助幼儿用语言表达操作逻辑。

孩子操作行为

  • • 幼儿按颜色、数量或任务卡进行摆放。
  • • 教师引导幼儿说出分类理由。

教师引导建议

  • • 可从自由操作过渡到任务卡操作。
  • • 避免只追求速度,重点观察策略。

家庭延伸

  • • 家长可引导孩子用家中物品做分类游戏。
布好玩教具 动物数独幼儿园区角活动场景
布好玩教具 动物数独

使用场景

幼儿园区角

幼儿园益智区自主操作:幼儿选择题卡后,根据已知动物位置摆放,再按照规则完成空格推理。

数学逻辑

四宫数独逻辑推理观察判断专注力规则意识手眼协调
适龄
大班
区角
益智区

能力目标

  • • 观察力:观察题卡、底盘格子和动物卡片之间的关系。
  • • 逻辑推理:根据已知动物位置推断空格答案。

孩子操作行为

  • • 观察材料:认识不织布底盘、动物卡片、双面数独题卡和透明拉链袋。
  • • 摆放已知位置:根据闯关卡先摆放已经给出的小动物位置。

教师引导建议

  • • 初次接触时选择已知动物位置较多、空格较少的题卡。
  • • 教师先带幼儿完成一行或一列,重点理解“不能重复”的规则。

家庭延伸

  • • 亲子陪伴时家长先帮助幼儿理解已知位置,再用“这一排有没有重复”“这一列还能放什么”等问题引导幼儿表达推理过程。